Durch die Vermittlung von Pat:innen werden junge Familien entlastet, die Unterstützung bei der Betreuung ihrer Kinder benötigen. Durch das Angebot werden Betreuungslücken geschlossen und gleichzeitig den Kindern die Teilnahme an sozialen Aktivitäten ermöglicht.

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Mit dem Ausbau von Anmeldestellen wurden neue, niedrigschwellige Anmeldemöglichkeiten für einen Kitaplatz geschaffen. Damit wird insbesondere den Familien der Zugangsweg zu einer Kita erleichtert, deren Kinder von einer frühen Förderung besonders profitieren könnten und für die das bisherige Anmeldeverfahren intransparent war.

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Beim Übergang von der Kita in Schule ist vielen Kindern die neue Umgebung sehr fremd. Ängste und andere Übergangsproblematiken sind die Folge - die Corona-Pandemie verschärfte dies. Im Landkreis Peine haben Schulkinder deshalb für zukünftige Mitschüler*innen ein Willkommensbuch mit Bildern aus ihrem Schullaltag gestaltet. Die Kinder erhalten so schon vor Schuleintritt Peer-to-Peer-Einblicke in die neue Lebenswelt und kommen darüber ins Gespräch.

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Die Checkliste ermöglicht Fachkräften in Kinderbetreuungseinrichtungen, Erscheinungsformen von Kinderarmut sowie ihre eigene Haltung und den Umgang mit armen Kindern und Familien zu reflektieren – alleine oder in der Gruppe.

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Der von der Stadt Garbsen herausgegeben Verfahrensablauf unterstützt Fachkräfte, um Eltern bei der Beantragung von Förderleistungen begleitend und beratend zur Seite zu stehen. Er bietet klare Orientierung in den komplexen Antragswegen.

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Bei der Beantragung von staatlichen finanziellen Leistungen fehlt es Familien häufig an einem Überblick über die regionalen Ansprechpersonen. Der Landkreis Osnabrück hat deshalb eine ElternLinkListe entwickelt, in welcher Kontaktinformationen zu relevanten Institutionen und passende Ansprechpersonen zur Verfügung gestellt werden.

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Der Landkreis Wittmund hat zu Beginn der Corona-Pandemie ein Paket mit Schulmaterialien und einem Heft zur Kompetenzförderung für alle Vorschulkinder entwickelt. Dieses wird allen Kindern vor dem Schuleintritt zugesandt, damit eín guter Einstieg für alle gelingt.

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Nicht allein ob, sondern wo genau ein Kind einen Kitaplatz erhält, bestimmen neue Kriterien in der Stadt Barsinghausen. So werden Kriterien wie nachgewiesener Förderbedarf des Kindes, Behinderung oder schwere Erkrankung des Kindes berücksichtigt.

02.12.2021414 KBpdf

Ein digitaler Stadtplan in google maps macht alle Institutionen der Stadt Laatzen, die Angebote für Kinder und Familien bereithalten, für Interessierte digital abrufbar. Mit Filterfunktionen kann die Suche verfeinert werden.

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Die praktikablen Instrumente fördern Dialoge und den Aufbau tragfähiger Zusammenarbeit relevanter Akteur*innen für mehr Teilhabechancen aller Kinder. So soll eine schnelle und passgenaue Vermittlung in präventive Angebote und damit die Chancen für ein gelingendes Aufwachsen aller Kinder erhöht werden.

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Der entwickelte Einlegebogen für das Untersuchungsheft (U-Heft) ist ein weiterer neuer Weg, um Oldenburger Familien direkt nach der Geburt ihres Kindes auf Institutionen und Unterstützungsangebote aufmerksam zu machen.

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Im Stadtteil Schinkel der Stadt Osnabrück schaffen Familienbegleiterinnen Teilhabechancen für förderungsbedürftige Kinder und ihre Familien.

18.03.2021417 KBpdf

Das praxisnahe Instrument richtet sich an Mitarbeitende aus Politik, Verwaltung, Pädagogik und vielen weiteren Fachbereichen und dreht sich um die Kernfrage: Handeln wir tatsächlich im Sinne armer Kinder und Familien?!

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Die Stadt Wilhelmshaven zeigt wie Kinder und Familien trotz Corona-Pandemie beim Übergang von Kita und Schule gefördert und begleitet werden.

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Mit einem zweiseitigen Info-Flyer begegnet die Stadt Wilhelmshaven dem Aufklärungs- und Informationsbedarf für die Beantragung von BuT-Leistungen schon ab Geburt.

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Die drei Checklisten bieten Orientierung zur Beantragung von Frühförderung, Eingliederungsassistenzen bei einer (drohenden) sozial-emotionalen Behinderung und Eingliederungsassistenzen bei einer wesentlichen körperlichen, geistigen und mehrfachen Behinderung.

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